Famalicão
Famalicão: EB Conde de Arnoso promove leitura com evento “Doces Intervalos Literários”
Esta quinta-feira, a Equipa da Biblioteca Escolar Conde de Arnoso organizou mais uma atividade de promoção da leitura dirigida aos Professores, que desempenham um papel mediador, facilitador e articulador do conhecimento na escola.
Com o intuito de dar a conhecer o fundo documental da Biblioteca (BE), o trabalho desenvolvido no âmbito do Clube de Leitura (Clube de Leituras Artísticas) e, ao mesmo tempo, envolver os docentes numa atmosfera de silêncio necessário, mas também de palavras reconfortantes, a Equipa da Biblioteca proporcionou dois intervalos nos quais os professores e alunos partilharam, de forma voluntária, leituras e emoções. Os membros da Equipa também procuraram partilhar desafios criativos e sensações agradáveis.
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Assim, dando continuidade à atividade “Doces Intervalos Literários”, introduzida pela primeira vez em 19 de outubro para celebrar o “Mês Internacional das Bibliotecas Escolares”, realizou-se a “segunda edição” desta iniciativa, seguindo o mote da imaginação e criatividade.
Assim, a Biblioteca “desceu” à Sala dos Professores e os alunos adentraram-na. Tal como no primeiro “Doce Intervalo Literário”, das 9:50h às 10:05h e das 14:15h às 14:25h, professores ou outros agentes educativos partilharam leituras marcantes de suas vidas, enquanto um aluno de cada ciclo escolar partilhou o seu livro favorito. Desta vez, participaram alunos do 1º Ciclo, João e Estela, ambos do 4º Ano, acompanhados pelo Prof. Bráulio e pela Psicóloga Maria Paiva.
Ao final de cada intervalo, a Profª Bibliotecária Paula Meneses lançou um pequeno desafio de escrita criativa, diferente daquele apresentado em outubro, para ser realizado por quem desejasse ao longo do dia. Desta vez, o desafio estava relacionado com a Poesia.
Foram momentos breves, mas agradáveis, nas partilhas literárias e criativas, tão necessárias para potenciar não apenas competências e valores, mas também um ambiente de bem-estar para toda a comunidade escolar.
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