Num momento em que prepara uma série de intercâmbios a realizar em 2023, a escola Forave, em Famalicão, faz o balanço de um ano repleto de formações, para staff e alunos, sob os desígios do programa ERASMUS+.

O ano letivo iniciou-se com os estágios em Palma de Maiorca, Espanha, de um grupo de
alunos recém-diplomados dos cursos Profissionais de Gestão, de Eletrónica, Automação e
Comando, de Qualidade Alimentar e de Manutenção Industrial, que tiveram a oportunidade
de aplicar e desenvolver, em contexto de trabalho internacional, os conhecimentos
adquiridos ao longo dos três anos de formação e de desenvolver ainda as suas
competências interculturais e linguísticas.

Também os alunos do 2º ano do Curso Profissional de Gestão e de Transformação de Polímeros/Eletrónica, Automação e Comando tiveram a oportunidade de realizar o seu estágio profissional em Aguilar de Campoo, Espanha.

A melhoria da prática pedagógica e de conhecimentos, competências e qualificações
técnicas e transversais é parte integrante do Plano de Formação ERASMUS + estabelecido
pela direção da FORAVE, pelo que vários elementos do staff participaram, em Espanha e
França, nas formações Digital Turn: How to make your school more digital?, Positive
Education for Well-Being and Life-Skills Development, e Social and Emotional
Learning (SEL) in Successful Schools.

No âmbito do projeto Hybrid Learning Lab for Industry 4.0 Mechatronics, quatro
docentes participaram, na Polónia, em atividades de formação na metodologia CLIL
(Content and Language Integrated Learning) e em visitas a empresas locais com o
objetivo de desenvolver uma Learning Unit que alinhe o ensino profissional, no domínio da
mecatrónica, com as necessidades do mercado de trabalho no contexto da indústria 4.0,
procurando desenvolver nos alunos as competências-chave necessárias para a sua
participação ativa no mercado de trabalho.

Por sua vez, no projeto Shape the future teacher, três docentes tiveram, durante o
encontro em Beaune, França, formação em várias ferramentas e plataformas digitais, que
partilharão com os alunos no âmbito de módulos sobre “Ambiente e Sustentabilidade”.
A FORAVE aposta também na formação internacional dos seus alunos pelo que
proporcionou, neste 1º trimestre, um período de formação na Estónia e na Espanha, a duas turmas finalistas de Eletrónica, Automação e Comando e de Gestão. Durante 10 dias,
alunos e professores da FORAVE participaram em aulas técnicas, visitas de estudo a
empresas e workshops relacionados com a preparação dos alunos para a entrada no
mundo do trabalho, desenvolvendo, ao mesmo tempo, competências transversais,
interculturais e linguísticas.

Os projetos em que a escola está envolvida continuaram os seus trabalhos. pelo que
elementos do staff participaram, em Valência, Espanha, em mais uma reunião de trabalho
com parceiros do projeto Career Pathways, que tem como foco a formação de perfis
adequados aos desafios globais da indústria e o desenvolvimento de percursos de carreira
adequados às mudanças que ocorrem no mercado de trabalho, decorrentes da
Digitalização e da Economia Verde.

O trimestre encerrou com o Evento Multiplicador do projeto ERASMUS + We R Open –
An educational approach for digital upskilling of Teaching, Managerial and
Administrative staff of VET Schools. Desenvolvido com parceiros de escolas profissionais
e entidades de formação de Itália, Espanha, Grécia e Chipre, sob a coordenação da
FORAVE, o projeto tem como objetivo desenvolver um conjunto de ferramentas online que
permitirão apoiar as instituições de ensino e formação profissional no seu processo de
digitalização e desenvolver ações e programas necessários ao staff docente e
administrativo no seu esforço de requalificação de competências digitais e comunicacionais.
Durante o evento, foram partilhados os dois resultados intelectuais do projeto.

O Toolkit Online “Salas de aula VET”, um repositório de ferramentas e recursos educativos online para professores e formadores, e o Curso E-learning para staff administrativo e de
back-office, organizado com o objetivo de colmatar falhas nas competências digitais do
staff administrativo e de gestão. Estas ferramentas terão a sua versão final do mês de
dezembro e serão partilhadas no site do projeto (weropen-project.eu) para serem utilizadas,
de forma gratuita, por todas as escolas profissionais.